Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Berbasis Proyek

Budiyono Dion, Kurikulum

Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Berbasis Proyek 

Pertemuan kedua

1.     Pendahuluan (10 menit)

               a. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-    masing.

b.    Peserta didik mendapatkan motivasi. 

c.     Pendidik menyampaikan  apersepsi dan kerangka acuan tentang rencana pembelajaran yang akn dilakukan.

d.    Peserta didik menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.

2.Kegiatan Inti (70 menit)

Guru membentuk kelompok (5-6 siswa dalam satu kelompok)

a.  Mengamati fenomena- Tahap 1 Model Proyek

                              i.          Peserta didik menyimak film drama kehidupan

                            ii.          Peserta didik mengidentifikasi  tokoh, alur, latar, dan topik dikaitkan dengan kehidupan nyata.

b. Menentukan pertanyaan mendasar- Tahap 2 Model Proyek

                            1)     Peserta didik merumuskan  pertanyaan yang penting  untuk mengkritisi peristiwa yang terjadi dalam film.

                            2)     Peserta mendiskusikan unsur intrinsik film.

                            3)     Peserta didik berdiskusi tentang struktur isi film.

c.Menyusun jadwal perencanaan proyek- Tahap 3 Model Proyek

1)    Peserta didik merumuskan tema cerpen

2)    Peserta didik  menyusun kerangka alur cerpen

3)    Peserta didik menyusun cerpen bersama

4)    Peserta didik mencoba saling menukarkan cerpen dengan kelompok lain untuk dikomentari.

5)    Peserta didik mencoba membuat cerpen sendiri berdasarkan pengalaman.

a.    Mengumpulkan data/ mengeksplorasi (Membuat jadwal untuk menyelesaikan proyek – Tahap 4 Model Proyek)

1)    Peserta didik membuat jadwal untuk mengumpulkan cerpen karya sendiri.

2)    Peserta didik merencanakan kegiatan membuat lomba menulis cerpen kelas.

3)    Peserta didik menentukan tema cerpen yang dilombakan

4)    Peserta didik menentukan pengumpulan terakhir untuk cerpen yang dilombakan.

5)    Peserta didik membentuk tim juri.

b.    Evaluasi pengalaman- Tahap 5 Model Proyek

1)  Peserta didik menentukan paragraf pembuka (orientasi).

1)    Peserta didik menentukan  paragraf paragraf isi (komplikasi).

2)    Peserta didik menentukan paragraf penutup (resolusi).

3)    Peserta didik  mengembangkan cerpen dengan struktur orientasi, komplikasi, dan resolusi di kelas sebagai perlombaan

c.     Menguji hasil- Tahap 6 Model Proyek dan Monitoring – Tahap 7 Model Proyek

1)    Peserta didik  memamerkan   cerpen  secara berkelompok pada  mading  kelas.

2)    Peserta didik saling berkunjung ke kelompok lain.

3)    Peserta didik menilai kliping karya kelompok lain.

4)    Peserta  didik menceritakan proses membuat kliping dan tanggal serta tempat merencanakan, menempel, serta membuat mading dalam kelompok.

5)    Peserta didik memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun.

6)    Peserta didik diajak tim juri memberikan  komentar terhadap cerpen lain sebagai sebuah pembelajaran.

7)    Tim juri mengulas kelebihan dan kekurangan cerpen yang ditulis peserta didik.

8)    Pendidik  mengundang juri  untuk menilai dan mewawancarai peserta  yang masuk final untuk  menceritakan  proses menulis cerpen dan  mengemukakan berbagai kendala yang dialaminya.

9)    Pendidik mengumumkan pemenang lomba cerpen kelas.

10)Peserta didik pemenang mendapat apresiasi hadiah dari pendidik.

2.       Penutup (10 menit)

a.         Salah seorang peserta didik membacakan cerpennya.

b.         Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.

c.          Guru dan peserta didik melalukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung.

d.          Guru memberikan kuis sederhana untuk mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini.

e.         Guru memberikan tugas untuk pengayaan atau remidi kepada peserta didik.

B.      Penilaian

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk
Pengamatan Sikap	Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis	Tes Uraian dan Pilihan
Tes Unjuk Kerja	Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik

selanjutnya....http://kurikulm.blogspot.com/2014/08/instrumen-penilaian-sikap-pembelajaran.html#gsc.tab=0

Share this article :

Share on FB Tweet Share on G+ Submit to Digg