lanjutan RPP 01

Budiyono Dion, Kurikulum

A.       Penilaian

1.    Jenis/teknik penilaian

a.    Kompetensi Sikap:

·         Observasi

b.    Kompetensi Pengetahuan:

·         Tes tertulis

c.    Kompetensi Keterampilan:

·          Praktik (mempresentasikan hasil kerja kelompok)

2.    Bentuk instrumen dan instrumen

3.    Pedoman penskoran

Rubrik Instrumen

a.    Peniaian Sikap

Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik dalam Kegiatan Diskusi

No.	Sikap Nama	Kedisiplinan	Kerjasama	Kejujuran	Tanggung jawab
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan:

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.

1 = sangat kurang;

2 = kurang konsisten;

3 = mulai konsisten;

4 = konsisten; dan

5 = selalu konsisten

b.Penilaian Pengetahuan

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
Mengidentifikasi struktur teks cerpen	Tes tertulis	Isian	Pada tahapan ini,pengarang memberikan rinkasan yang akan dikembangkannya menjadi rangkaian peristiwa yang dialami tokoh imajinasi.Damhuri Muhammad menggambarkan seorang juru masak bernama Makaji yang sangat terkenal di kampungnya... Berdasarkan kutipan teks cerpen di atas termasuk bagian .... dalam struktur teks cerpen
Mengidentifikasi kaidah teks cerpen	Tes tertulis	Isian	Kaidah teks cerpen meliputi....,...,...
Menyebutkan struktur teks cerpen	Tes tertulis	Isian	Struktur teks negosiasi meliputi..,....,....
Menjelaskan makna isi cerpen	Tes lisan	Isian	Apa makna isi cerpen yang berjudul Juru Masak? (1)

Kunci Jawaban

1.Abstrak

2.Plot padat,karakter tokoh sederhana,setting tidak terlalu luas

3.Abstrak,orientasi,komplikasi,evaluasi,resolusi,koda

4.Menurut kebijakan guru

Pedoman Penskoran penilaian pengetahuan

1.     Soal nomor 1

Aspek	Tingkat	Skor
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik	A	4
Siswa menjawab benar dan baik	B	3
Siswa menjawab benar  dan sedang	S	2
Siswa menjawab kurang benar	K	1
SKOR MAKSIMAL		4

2.     Soal nomor 2

Aspek	Tingkat	Skor
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik	A	4
Siswa menjawab benar dan baik	B	3
Siswa menjawab benar  dan sedang	S	2
Siswa menjawab kurang benar	K	1
SKOR MAKSIMAL		4

3.     Soal nomor 3

Aspek	Tingkat	Skor
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik	A	4
Siswa menjawab benar dan baik	B	3
Siswa menjawab benar  dan sedang	S	2
Siswa menjawab kurang benar	K	1
SKOR MAKSIMAL		4

4.      

Soal nomor 4

Aspek	Tingkat	Skor
Siswa mendeskripsikan dengan benar dan sangat baik	A	4
Siswa mendeskripsikan dengan benar dan baik	B	3
Siswa mendeskripsikan dengan benar  dan sedang	S	2
Siswa mendeskripsikan dengan kurang benar	K	1
SKOR MAKSIMAL		4

Lampiran Rubrik Penilaian Keterampilan

LEMBAR KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/Program    : XI / Wajib

Kompetensi        : 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerpen baik melalui lisan maupun tulisan

          

                                4.1 Menginterprestasi makna teks cerpen baik melalui lisan maupun 

                                     tulisan

No	Nama Siswa	Kinerja Presentasi						Jumlah Skor	Nilai
		Presentasi		Isi Laporan
		kelancaran	Kebahasaan	Kelengkapan	kesesuaian	kelogisan	sistematis
1.    1	Sriyono
2.    2	Windi Saleha
3.
4.
5.

Keterangan pengisian skor

4.  Sangat tinggi

3.  Tinggi

2.  Cukup tinggi

1.  Kurang

Mengetahui,                                                          _________,_________

Kepala Sekolahi                                              Guru Mata Pelajaran,                                   

_______________.                                                  ________________

NIP                                                                    NIP

Share this article :

Share on FB Tweet Share on G+ Submit to Digg